本文目录一览：

• 〖壹〗
  、疫情之下,培训机构难,家长更难
• 〖贰〗、疫情期间补习班不退钱怎么办?
• 〖叁〗 、在疫情期间补课犯法吗
• 〖肆〗
  、新冠疫情对教育行业的影响(上):线下教培机构的5大问题
• 〖伍〗、疫情中的线下教培:开班已停,但还要坚持下去

疫情之下,培训机构难,家长更难

〖壹〗 、疫情之下，培训机构与家长均面临困境 ，但家长面临的挑战尤为艰巨
。在疫情和双减政策的双重冲击下
，培训机构与家长都陷入了前所未有的困境。培训机构面临着经营压力
、资金短缺等问题，而家长则面临着选取困难、经济损失以及孩子教育中断等多重挑战 。然而 ，相比之下
，家长所承受的困难和压力往往更为复杂和艰巨
。

〖贰〗 、“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担，禁止无资质机构开展学科类培训。

〖叁〗
、灵活推出“辅导思路 ” ，将服务观念的价值外化体现
，在疫情之下比连锁大机构更具竞争力 。价值挖掘带动行业动力接送看护：家长忙于复工，很难抽出时间接送孩子上下学
。机构若能承担接送看护和课后辅导的工作 ，会提高家长对机构的认可度
，有助于家长圈口碑传播。

〖肆〗、做好家长工作，尽快消课不消课不仅续费难 ，还会面临退费风险 。

〖伍〗 、在小区里听到孩子们私聊：不去学校太美了，要是网上也有病毒就好了
，网课也不用上了
。顿时打消了自以为是地给孩子做心理疏导的念头，感觉孩子们的压力不是来自于疫情 ，而是学习
，孩子们对待疫情就像看热闹似的。看过几个小视频，家长陪孩子上网课崩溃的现状 。

疫情期间补习班不退钱怎么办?

疫情期间补习班不退钱 ，可按以下步骤处理：第一步：核查合同条款首先需冷静查看与补习班签订的合同或协议
，重点关注“课程取消
、延期或退款
”相关条款
。若合同中明确约定“因不可抗力（如疫情）导致课程无法进行”的退款规则，或机构宣传中承诺“因疫情延期或取消全额退款 ” ，则这些内容可作为维权的核心依据。

因疫情影响课外班的
，没有继续补办，可以找对方退款 ，向当地教委反映
，没有结果可以直接把教委和办课外班的集体同时告上法庭，讨回个人的现金 。

拒不退费 ，直接向教育局反应（如果取得办学许可证一般会处理；如果教育机构没有取得办学许可证，教育局不一定会管
，可以考虑一下工商局）3） 虚假宣传，这个一般来说是属于工商部门（市场监督管理局）的职权范围。

一是孩子到了上幼儿园的年龄 ，只有剩下的疫情停课的时候没有下课；二是孩子还需要在早教中心托管
。针对这种情况
，玛丽亚蒙台梭利早教世家提供了两种解决方案。 需要退款的消费者可以按学费5折退款，需要继续托管的消费者可以转学到另一家早教中心 。

还没上几天呢 ，疫情又来了
，也不能去上课了
。这就让很多家长联系补习班的老师询问退费的事情。

但是如果开学你敢让孩子去吗？也是为了大家的安全吗，老师也都不容易 ，咱们疫情在家
，工资全发，不能不给老师发工资吧 ，朋友家孩子的学校真的是一分都没退
，又不能以为这些事情弄的孩子最后退学 。我家娃的学校是根据情况作为折扣抵在下年学费里的，而且学校也说了会利用假期时间补课的
。

在疫情期间补课犯法吗

〖壹〗、法律分析：是违法的 ， 补课班在疫情期间违规补课是可以举报的，现在国家已经大力提倡。课外不得进行额外的补课 。可向他的上级或当地纪委举报投诉
，就可以对他进行处理，会受到党纪处罚单
。

〖贰〗 、法律分析：私开补习班是违法的。教育局明确规定 ，在职教师不能在假期私自对学生补课
，也就是说不能暑假办补习班 。

〖叁〗、法律分析：违法
。疫情期间国家通知所有线下补课单位都是禁止补课的。如果是线上补课还可以，线下补课是公然违反国家约定 ，还有传染疫情的风险 。

新冠疫情对教育行业的影响(上):线下教培机构的5大问题

在线教育分流：疫情冲击带火了在线教育
，相比线下教育机构的区域性，在线教育突破了时间和空间限制 ，具有独特优势。一些在线教育巨头纷纷推出免费课
，抢占市场流量，这对线下教培机构无疑是重大冲击
。很多学员和家长在疫情期间尝试了在线教育后 ，发现其便利性和灵活性
，可能会继续选取在线教育，导致线下教培机构的学员流失。

停课问题受疫情防控政策影响 ，国家明令禁止线下机构开班授课，导致成千上万的教培机构被迫停课 。

教培机构在新冠肺炎疫情下
，面临关门停课
、退费危机、春招受阻 、在线教育竞争加剧以及营收减少但成本不减等多重压力
。

“人才测评+课程
”成为教培行业新“带课”模式，其出现背景
、模式优势、成功案例及发展前景如下：出现背景疫情冲击线下教培：新冠疫情使全国教培机构陷入困境 ，线下复课遥遥无期
，但机构需承担老师工资 、店铺租金等成本，还要完成学员课程 ，只能将线下业务搬到网上
，职业教育细分赛道也面临同样情况。

在2020年，国内在线教育用户数量迅猛增长 ，预计已突破3亿
，整体市场规模也达到了4500亿元的新高度 。这一爆发式增长背后，既有新冠疫情的催化作用 ，也反映了教育行业线上线下深度融合（OMO）模式的兴起
。然而
，在这一片繁荣景象中，跟谁学式的神话却难以被其他教培机构复制 ，这背后的原因值得深入探讨。

疫情中的线下教培:开班已停,但还要坚持下去

疫情中线下教培行业面临全面停课
、收入归零的困境，但仍通过租金协商、转型线上 、优化运营等方式坚持应对
，同时呼吁政府提供房租及工资补贴等政策支持 。疫情对线下教培行业的直接冲击全面停课导致收入归零 教育部要求全面停止线下培训，多地中小学春季学期延期开学 ，线下教培机构春节前后的参培高峰期完全停滞
。

疫情下艺术类教培仍值得坚持
，但需结合经济实力
、客户积累及灵活运营策略，以最低成本维持并传递用户价值。具体分析如下：市场需求持续存在：艺术类教培的市场需求并未因疫情消失 ，用户对艺术教育的兴趣和需求依然存在
，只是被疫情暂时中断 。这意味着行业基础稳固，长期来看仍有发展空间
。

线下教培行业在经历疫情冲击后 ，部分机构艰难存活
，虽逐渐回暖但依然面临诸多困难。

疫情当下，线下教培机构可通过转型线上、优化招生策略 、控制成本与诚信经营等方式寻求生存与发展 。